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高职教育承担着培养不同层次技术技能型人才的历史重任,由于高职院多元化招生导致生源多样化,学生基础学习水平普遍较弱将成为职业院校的基本态势。而现代企业对技术型人才的标准并不会因此而降低。在此背景下,为了保证高职院的人才培养质量,本文提出混合式教学模式,结合本院的教学实践案例给出了若干对策以保证课程教学质量[1]。