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目前,小规模限制性课程（SPOC）作为“慕课”的一个分支,迅速成为教育领域内研究的热点。“慕课”由于网络在线的属性,主要应用于远程教育、移动学习等领域。然而,SPOC对于课堂教学也可以起到一定的辅助作用。本文针对一线教师如何有效利用“慕课”平台,更好地组织课堂教学,提高学生学习效率等方面进行研究,通过与传统课堂教学的实践对比,提出一种SPOC教学模式。