“什么才是探索意义的课程”[1],玛克辛·格林正是围绕这个问题建构起她毕生的事业。格林无疑是我们这个时代具有重要意义的美国教育哲学家,她一直坚持站在存在主义的立场,面对社
曾几何时,我们多少次回忆起小时候端着晚饭串门的“幸福时光”,回忆起单位中其乐融融的场景,不分彼此地“简单生活”。不知什么时候起,这样的场景悄悄地远离我们,单位不再是温和、生活的地方,似乎只剩下工作,剩下生硬、急躁的人与事……为什么单位的物质条件越来越好,却没有了以前简陋时那般柔软的温暖和恬静的留恋,是谁夺走了我们的温暖?细想一下,是我们自己的心让彼此走远了,远了就疏了,疏了就凉了…… 地处偏远山
“互联网发展是无国界、无边界的,利用好、发展好、治理好互联网必须深化网络空间国际合作,携手构建网络空间命运共同体.”11月16日上午,中国国家主席习近平在第三届世界互联
新升实验小学“以学生发展为本的学习评价研究”课题,将评价作为小学教育改革的支点,使之成为深化课程改革的立足点,优化教育环境、促进学生发展的突破口,得到了学生和家长的