童化让数感培养落地生根

来源 :新课程·小学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hace
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养小学生数感的重点策略探索有情境感知:在现实生活或具体情境中培养数感;操作领悟:在行为操作和思维探究中培养数感;活动体验:在数学活动及相互交流中培养数感;应用深化:在问题解决及实际运用中培养数感.关于培养小学生数感的3点思考:数感的培养要建立在儿童经验基础之上;对儿童数感的培养应更富有张力与厚度;数感培养期盼高素质数学教师的情智点拨.
其他文献
[学情分析]rn四年级是儿童成长的关键期,也是从低年级向高年级转化的过渡期,数学灵活思维和实践方面还有待进一步提高.本节课通过闲暇作业的分享交流激发学生数学学习的兴趣,
期刊
期刊
设计前思考:rn乘法分配律是所有运算定律当中学生最难掌握,出现错误率最高的类型,有很多形式的算式容易和它混淆.要想使学生有效建构乘法分配律这一数学模型,教师首先要引导
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
俗话说“口乃心之门户”,孩子心里有没有可以通过“说”的方式体现.就像“学讲计划”要求学生能够“学进去,讲出来”一样,都是通过语言表达的方法验证实际的学习效果.对于小
期刊