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相对于传统的接受性学习，发现性学习是一种自主性学习，它主张教师引导学生运用已有知识和经验去发现、研究、解决新的问题。那么，如何使过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程呢？
创设故事情境 扬起求知风帆——谈利用数学故事培养学生的探究能力
【摘 要】
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相对于传统的接受性学习，发现性学习是一种自主性学习，它主张教师引导学生运用已有知识和经验去发现、研究、解决新的问题。那么，如何使过程更多地成为学生发现问题、提出问题、
【机 构】
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浙江省平源市叔同实验小学
【出 处】
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云南教育
【发表日期】
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2006年07S期
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