论文部分内容阅读
加强高中生的地理核心素养培养是新课改对当下高中地理教学提出的新要求,同时,也是提高高中地理教学效果、促进高中生全面发展的必要条件。然而,在实际的教学过程中,高中地理核心素养评价指标体系的不完善使得高中生地理核心素养的培养无从谈起。所以,进一步加强高中地理核心素养评价指标体系的构建研究,促进高中地理核心素养评价指标体系的进一步完善具有十分重要的现实意义。