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提高教育硕士的实践能力是教育硕士培养工作的重要任务，是实现教育硕士培养目标的核心和关键。探索实施“实践能力培养全程化”模式，可以凸显教育硕士专业学位的实践品性，为教育硕士实践能力培养寻求新的路径。通过构建课程体系、变革课程实施方式、建立实践平台、强化论文应用导向、健全质量保障管理机制等探索与实践，已取得良好效果，显示出该模式在培养教育硕士实践能力方面有着重要作用，具有较为普遍的借鉴意义。