【摘 要】
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课堂教学中的＂导＂与＂问＂是沟通学生、教师及教材三方面联系的桥梁纽带,是教师了解学生知识起点,学习关口前置,实现因材施教,促进学生思维,提升评价教学效果的基本控制手段。怎样
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课堂教学中的＂导＂与＂问＂是沟通学生、教师及教材三方面联系的桥梁纽带,是教师了解学生知识起点,学习关口前置,实现因材施教,促进学生思维,提升评价教学效果的基本控制手段。怎样让学生经历从优化的角度解决简单实际问题,从而把抽象的运筹思想具体化,让学生明白易懂,学以致用呢？下面结合北师大版四上＂优化＂一课,就如何通过＂导＂与＂问＂把运筹思想巧妙地渗透教学做一剖析。
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