【摘 要】
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课堂教学中的"导"与"问"是沟通学生、教师及教材三方面联系的桥梁纽带,是教师了解学生知识起点,学习关口前置,实现因材施教,促进学生思维,提升评价教学效果的基本控制手段。怎样
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课堂教学中的"导"与"问"是沟通学生、教师及教材三方面联系的桥梁纽带,是教师了解学生知识起点,学习关口前置,实现因材施教,促进学生思维,提升评价教学效果的基本控制手段。怎样让学生经历从优化的角度解决简单实际问题,从而把抽象的运筹思想具体化,让学生明白易懂,学以致用呢?下面结合北师大版四上"优化"一课,就如何通过"导"与"问"把运筹思想巧妙地渗透教学做一剖析。
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