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在支撑跳越的教学过程中,学生容易产生恐惧心理,特别是女生。从生理方面看,女生身体重心比较低,体重较轻,骨骼较细,肌肉系统不够发达,皮下脂肪层较厚,力量较差:心理上。女生一般对教材中富有韵律感而动作优美的内容,如自由体操、艺术体操、舞蹈等比较喜爱,而对器械体操则有些害怕。支撑跳越要越过一定障碍。对心理素质要求比较高,易产生恐惧心理,如果教师不能加以正确的引导,就很难完成支撑跳越的学习,影响教学任务完成。所以消除恐惧心理是教学任务完成的重要保证。