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在支撑跳越的教学过程中，学生容易产生恐惧心理，特别是女生。从生理方面看，女生身体重心比较低，体重较轻，骨骼较细，肌肉系统不够发达，皮下脂肪层较厚，力量较差：心理上。女生一般对教材中富有韵律感而动作优美的内容，如自由体操、艺术体操、舞蹈等比较喜爱，而对器械体操则有些害怕。支撑跳越要越过一定障碍。对心理素质要求比较高，易产生恐惧心理，如果教师不能加以正确的引导，就很难完成支撑跳越的学习，影响教学任务完成。所以消除恐惧心理是教学任务完成的重要保证。