【摘 要】
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随着新型教学大纲的不断推行,小学数学对于小学生的要求越来越高.但是受特定心理和年龄特征的影响,小学生往往没有良好的学习兴趣和学习习惯,在学习上往往掌握不到正确的学习
【机 构】
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甘肃省临夏县安家坡东乡族乡安家坡中心小学,甘肃临夏,731801
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随着新型教学大纲的不断推行,小学数学对于小学生的要求越来越高.但是受特定心理和年龄特征的影响,小学生往往没有良好的学习兴趣和学习习惯,在学习上往往掌握不到正确的学习方法,学习效率低下.这就要求小学数学教师结合自己的教学经验和学生的实际情况,对学生进行引导,培养学生对于数学的兴趣,从而让学生取得更大的进步.生活情境法就是在这样的背景下发展起来的一种教学方法,实践证明,它在各方面都有积极的作用,可以加以运用并推广.本文在阐述生活情境法优势的基础上,分析了它的具体应用策略,希望能够以此促进小学数学课堂效率的提升.
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