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以《世界历史》期刊1978-2018年所刊4541篇论文中的36篇教育类论文为个案,从作者背景、历史时期和国别、参考文献等维度进行总体描述,并从研究主题和领域进行内容分析。历史学者对教育历史问题的研究相较于教育史学者在选题上更偏于教育外部史的宏观视角,更着重探寻教育作为社会子系统在“现代化”进程中所发挥的历史作用,并在研究视野、写作方式和史料运用等方面呈现出一些特点。