【摘 要】
：
“依法治招”要求对高校招生过程中的社会关系予以特别的法律保障，它既包括了对招生、考试等环节的治理，也包括对考生、高校等招考主体的管理，还包括对整个社会法律意识与法律信
论文部分内容阅读
“依法治招”要求对高校招生过程中的社会关系予以特别的法律保障，它既包括了对招生、考试等环节的治理，也包括对考生、高校等招考主体的管理，还包括对整个社会法律意识与法律信仰的培育。“依法治招”的核心是引导政府招考部门发挥教育、管理、服务“三位一体”作用，保障高校、考生以及社会对高考的知情权、监督权，通过招生立法，有效保证高校招生的公平、公正与公开。
其他文献
行为体验式课型是一种以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,通过具体的实践活动和人生体验,促进大学生成长成才为目的的教学模式。它通过学习情境的创设、实践环
大学文化管理的核心是大学价值观领导。大学价值观领导就是大学领导有目的有意识地运用大学基本价值观、核心价值观和共享价值观,去澄清、整合、认同、引领大学师生的个体价
本文在对我国现行的终身教育理论进行梳理的基础上，提出了适合我国国情的终身教育实践模式，并分析了实现这一模式的可行性。基于理论研究与实践的角度，提出了继续完善终身教育体
随着世界范围内高等教育的迅猛发展，高等教育中文化冲突现象引起了理论界的关注。批判教育理论以批判理性视角重点关注教育领域中的阶级文化冲突；历史批判学派主要探讨了代际差
本文从高校和谐管理工作构建的前提、基础、保障、关键四个方面进行了分析与阐述。
研究高等教育质量分类标准不仅可以指导不同类型高校的定位和办学实践,而且对推进分类指导宏观政策的制定有重要意义。本文在分析国内外研究现状的基础上,尝试以创新型、应用
本文以现象学“还原”与“悬搁”的方法将美术教育、师生关系与学习等基础概念还原为本源的意义，在此基础上建构现象学美术教育认识论，以便深刻理解美术教育。现象学要求美术教
本文通过对教师在课程与教学中发展“特别关注”的国际、国内视角及不同类别高校的不同坚守与教师发展的不同指向分析入手，对教学型高校教师目前存在的发展路径的非教学性、发
“有效教学”就是在正确的教育思想指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效发展的教学策略。教师在生命教育中的角色是至关重要的,虽然现在提倡学生是主
人的生存与发展问题是时代的主题。职业教育即＂生存＂彰显。但现实的职业教育却遗忘了＂生存＂。人的本真生存是生存论哲学研究的重要内容,生存论哲学对重新诠释职业教育内涵具有方