可转换公司债券几个问题的探讨

来源 :法学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zmzsyx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1992年11月,深圳市宝安企业(集团)股份有限公司首次公开发行为可转换公司债券,这意味着一种新的公司债券开始出现于我国的证券市场。然而由于国内还没有关于这种债券的专门研究,这种债券的特点、发行及转换的要求还不为人知,这极不利于该种债券在市场上的流通,影响人们对之的投资热情,也不利于该种债券的购买者或持有者合法利益保护。为了促进该种债券之发行、转让和转换的规范化,保证其在市场中正常的操作,本文拟从三个方面对之进行探讨。 November 1992, Shenzhen Baoan Enterprise (Group) Co., Ltd. initial public offering of convertible corporate bonds, which means that a new corporate bonds began to appear in China’s securities market. However, due to the fact that there are no special studies on such bonds in China, the characteristics of such bonds, the requirements for issuance and conversion are still unknown. This is extremely unfavorable to the circulation of such bonds in the market and the enthusiasm for investment in the bonds. Nor is it conducive to the protection of the legitimate interests of buyers or holders of such bonds. In order to promote the standardization of issuance, transfer and conversion of such bonds, and ensure their normal operation in the market, this article intends to explore them from three aspects.
其他文献
《全日制义务教育语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”学生生成一定的写作能力是语文素养的综合体现,是衡量语文水平高低的主要标准。  作文教学历来被公认为是语文教学的半壁江山,如何搞好作文教学是语文教育工作者苦苦探索的焦点问题。新教改形势下的作文教学应摒弃功利性,回归生活的本真,强调学生作文以我手写我心、以我言抒我情、以我个性亮我风采。  作为一
人,怎样活着才有意义?身患绝症而忘我工作的幼儿教师刘灵菊同志,用自己的生活实践,完满地回答了这个问题。“要有热情,还要有本领”1980年冬,五甲公社陈墩大队党支部决定让
又将鼓捶子轻轻地点了两下,方抬起头来,向台下一盼。那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝玉,如白水银里头养着两丸黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远墙角子里的人,都觉得王小玉看见
马赛尔·莫斯的《论馈赠——传统社会的交换形式及其功能》,又名《礼物》。莫斯在本书中提出了社会交换理论,同时探究了礼物交换背后的精神支撑。这本书可以启迪我们从历史意
小学语文教学大纲指出:“要重视句子教学。理解句子是理解课文的基础,各个年级都应重视培养学生理解句子的能力。”在讲读教学中,我采用以下方法引导学生理解句子。一、联系上下
南昌市在小学进行英语教学试验已经四年。四年来,在市教委的领导下,我市对在小学开设英语课程进行了可行性研究,就我市小学开设英语课的试验目的、指导思想、理论基础、试验方法
昌乐县将整治拖欠建筑领域农民工工资问题作为执法维权的重点和难点,联合县住建部门通过落实整治拖欠农民工工资“四化”措施,有效解决建筑领域拖欠农民工工资问题。坚持专项
今年的海鲜季想来点不一样的选择吗?试试大名鼎鼎、富含Ω-3的深海鱼系列菜谱吧,做起来也无须花费太多时间,美味和营养的结合就是这么简单!Ω-3明星食物:三文鱼●三文鱼中含
对于航次租船合同而言,确定一条船舶是否为到达船舶,将直接决定该合同能否履行以及装卸时间何时起算的问题。因此,定明判断到达船舶的标准,划清出租人和承租人双方的责任,对
词 语一般有两重意义。一是字面意义 ,即字(词)典字上所作的解释 ;一是情境意义 ,即词语在特定语言环境中所隐含的意思。对学生来说 ,后者不易理解。语文教学大纲指出 :“教师