【摘 要】
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“课程超市”以日常生活中常见的“购物超市”为基本原型,针对当前学情,本着立德树人,培养高素质、高技能人才为目的,以足量、多样的课程供给凸显“课程超市”供给的丰富性,以课程设置的专业层级性对接“课程超市”购置的层次化、以逐级递增的课程架构对接“课程超市”无阻隔的关联性.为学生提供一个标准、开放、参与性强的学习环境,为高职院校电气自动化技术专业的课程设置、人才培养质量的提升提供参考.
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“课程超市”以日常生活中常见的“购物超市”为基本原型,针对当前学情,本着立德树人,培养高素质、高技能人才为目的,以足量、多样的课程供给凸显“课程超市”供给的丰富性,以课程设置的专业层级性对接“课程超市”购置的层次化、以逐级递增的课程架构对接“课程超市”无阻隔的关联性.为学生提供一个标准、开放、参与性强的学习环境,为高职院校电气自动化技术专业的课程设置、人才培养质量的提升提供参考.
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