【摘 要】
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阅读技能是外语教学,尤其是大学外语教学的重点之一.然而,许多外语教师对阅读的心理机制不甚了解,教学中只是按以前老师教给他们的方法去教学生,对教学过程中的问题缺乏思考,
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院浙江金华321004
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阅读技能是外语教学,尤其是大学外语教学的重点之一.然而,许多外语教师对阅读的心理机制不甚了解,教学中只是按以前老师教给他们的方法去教学生,对教学过程中的问题缺乏思考,因此,教学达不到预期的效果,学生阅读技能的发展受到限制.本文以阅读心理语言学模式为出发点,探讨阅读技能培养中的问题,并提出解决这些问题的办法.论文首先介绍两种影响较大的阅读心理语言学模式,然后根据这两种模式,探讨如何进行阅读教学.
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