【摘 要】
:
新课标高中英语的阅读教学,教师若能结合学生的认知水平,合理、灵活地把教学设计运用于教学中,教学目标一定能够实现.
【机 构】
:
青海省西宁市城西区西建中英文学校 810008
论文部分内容阅读
新课标高中英语的阅读教学,教师若能结合学生的认知水平,合理、灵活地把教学设计运用于教学中,教学目标一定能够实现.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小学语文教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在
在田径短跑教学中,教师可根据本校的特点或学生素质,对田径短跑教学内容进行优化整合,使其不但符合新课程的宗旨,而且能让学生乐于接受田径短跑技能.
在初中思想品德课教学中,教师应培养学生良好学习习惯并持之以恒,从好习惯中获取源源不断的动力和精神财富,在好的学法和教法指导下,扬帆起航到达成功的彼岸.
受传统教学模式的影响,小学数学教学以"教、学、练、讲"的传统固定模式进行知识的传授,这样的教学方式不仅不能够调动学生的学习积极性,对于复杂深奥的数学学科来说,其教学的
民族图书馆是供人们吸取精神营养的场所,读者在这里能够学习到大量的、专业民族文化知识.民族图书馆对于读者生活的重要性很大.其民族图书馆的流通服务质量直接决定了读者浏
【摘 要】 目的:总结感染科内部护理人员日常工作中潜在的职业风险类型,并总结应对措施。方法:从感染科中随机选取12名护理人员为研究对象,观察其既往职业风险发生状况,总结诱因后,加以针对性防范,再观察防范后风险事件发生情况。结果:落实防范工作前,科室内有12名(17.39%)护理人员中出现风险事件,而落实防范工作后,并未出现风险事件,(P<0.05)。结论:生物性风险、物理性风险以及化学性风险均属感
有效教学是对我们教学的基本要求,有效教学是要求教师在规定的教学时间内落实特定的教学目标的活动过程.随着不断发展和社会的进步,我们的教育不能只在保证教学水平,才能有效
目的:对比分析两种不同的眼部保护方法在全麻手术患者中的对比研究.方法:将60例全麻手术患者随机分成药物贴膜组和对照组两组,其中,药物贴膜组30例患者应用自制眼贴膜联合金
高中生物新课程倡导"探究性学习",探究学习是以提出问题,解决问题为中心展开的,所以设计好有效提问成为生物课堂的关键.本文仅从选择好切入点、把握好难易度、设计问题串、挖