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在新课程改革的背景下，我们的课堂发生了变化，教师的教学方式和学生的学习方式有了改观。我们必须提高课堂质量，培养学生的学习能力，把更多的时间交给学生，让学生成学习的主人。在这种情况下，优化课堂结构，改进教法，把握生物教学的课堂艺术，提高课堂效率势在必行，而在课堂艺术中有种教学法它的名字就叫“活”。“活”的教学境界能让学生在探求知识的过程中，体味乐趣，欣赏美趣，享受情趣。
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