【摘 要】
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目的:探究分析新护考下的中职内科护理教学.方法:本次研究的起止时间分别为2019年1月与2020年1月,将该时间段内入学的50名中职内科护生作为观察对象,将其随机分为观察组、对
【机 构】
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通化市卫生学校 吉林 通化 134000
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目的:探究分析新护考下的中职内科护理教学.方法:本次研究的起止时间分别为2019年1月与2020年1月,将该时间段内入学的50名中职内科护生作为观察对象,将其随机分为观察组、对照组两组并给于不同的带教方案,对照组接受常规教学,观察组接受新护考教学,两组护生均接受一学期临床带教,学期结束对两组护生的考核成绩及对带教模式的评价结果进行比较.结果:观察组护生规范化培训教学结束考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组护生,(p<0.05);观察组护生考核总优良率(100.00％)比对照组护生考核总优良率(40.00％)高60％,两组对比(x2=4.2857,p=0.0384).结论:在新护考形式下,新护考教学更具针对性,对于提升教学效果,提高学生的知识护理知识掌握水平意义明显.
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