【摘 要】
：
沙龙又开讲了，有同学提意谈一谈怎样才能使小说叙事变得有趣、生动，尤其是里面的故事性元素。有同学提出了不同意见，认为小说叙事中的故事性，不就是多加一些情节，然后写得稍微详细一点，尽量达到一种修饰的效果吗？ 这位同学对于小说有一定的见解，不过他把小说看得太简单了。在他的眼里，小说叙事中的故事性等同于情节的叠加。大家七嘴八舌地发表了自己的看法。有同学说，如果一味地将情节叠加，反而读之无味;有同学说，情
论文部分内容阅读
沙龙又开讲了，有同学提意谈一谈怎样才能使小说叙事变得有趣、生动，尤其是里面的故事性元素。有同学提出了不同意见，认为小说叙事中的故事性，不就是多加一些情节，然后写得稍微详细一点，尽量达到一种修饰的效果吗？
这位同学对于小说有一定的见解，不过他把小说看得太简单了。在他的眼里，小说叙事中的故事性等同于情节的叠加。大家七嘴八舌地发表了自己的看法。有同学说，如果一味地将情节叠加，反而读之无味;有同学说，情节需要筛选，取出最精华的部分。黄老师总结道：“对！小说叙事如果要充满故事性，需要有一条逻辑线，将故事串联起来，然后各个故事之间各自发散，相互结合。”然后，黃老师从讲义夹里取出前两天准备的一篇文章，发给大家。
其他文献
氢弹理论的探究是一个全新的领域。当时的核大国对氢弹的研究是绝对保密的，要想从报纸或者杂志上找到关于氢弹一星半点资料完全不可能。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，绝不是一件轻而易举的事。 为了尽快研制出中国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进，昼夜奋战。有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。转折发生在1965年9月，一场创造历史的上海“百日会战”最终打破僵局。在这次持续3个多月的科研
细腰宫里露桃新，脉脉无言几度春。 至竟息亡缘底事？可怜金谷坠楼人。 赏析 桃花夫人即春秋时息君夫人息妫（息，古国名，相当于今河南省息县西南），又称息夫人。据《左传》载，因蔡哀侯向楚王称赞了息夫人的美貌，导致楚灭息。息夫人被掳进楚宫，后来生二子，即堵敖与成王。但她始终不说话。楚王追问其故，她答道：“吾一妇人而事二夫，纵弗能死，其又奚言？”息夫人的不幸遭际及她无言的抗议，在旧时一向被传为美谈，唐
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 你的美，让人惊艳，让人心动，让人沉醉。“绝代只西子，众芳唯牡丹”，白居易总能一语中的。 牡丹，在众人的膜拜中，安之若素。她遵循自己的花期，坚守自己的尊严，任凭游人扫兴与诅咒，依然不苟且，不妥协，不俯就，不媚俗，在自己的盛开季绽放最美的姿态。 牡丹是高贵的，这种高贵之美使她宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。她摒弃一切世俗眼光，傲然挺立于天地山
《礼记》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”其中“学”“问”“思”“辩”无不与语言相关，但到最后都需实践于“行”。所以要想立于天地，必须敏行寡言，非谨言无以明德，非笃行无以致远。 笃行履言，于友情似咖啡与伴侣。子曰“与朋友交，言而有信。”反之则曰：“大车无輗，小车无軏。”这就是践行在友谊上的魅力。伴侣融入咖啡，苦蕴甘甜;咖啡失去伴侣，苦含酸涩。一段友谊的维持并不需要太多的情话，你只
于敏在科研中有一项特殊的本领，就是善于抓住物理本质来判断物理现象发展的结果，被简称为“粗估”。与他共事多年的何祚庥院士稱：“于敏的这种粗估方法是理论研究的灵魂。”“这个问题的实质并不复杂……掌握住这一方法就能估出它的数量级来。”于敏说的方法确实并不复杂，但要真正掌握并运用并不容易。这正是于敏有很高造诣之所在。 在单位，大家向于敏请教有“三不”：一是不论时间、场合，随时随地可以提问题;二是不论范围
于敏家小客厅里放满了书籍，中间墙上悬挂着诸葛亮《诫子书》中的一句“淡泊以明志，宁静以致远”。这也是于敏的座右铭。“不敢当，这是大家的功劳，我只是起到了一定的作用。”对大家给予他的荣誉和各种称号，于敏谦虚地说，“我与诸葛亮相比差得很远，我只是萤火之光，不可与皓月争辉。同时，我深感愧对家人。”于敏与夫人感情很好，夫人属于传统的贤妻良母。于敏曾说：“以前我经常出差，夫人承担家里太多的家务，把我们照顾得无
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 赏析 华清宫是唐玄宗开元十一年（723年）修建的行宫，它的旧址是在现在陕西省临潼县的骊山上。山上宫室众多，环境幽雅，唐玄宗李隆基不思朝政，奢侈荒淫，和妃子杨玉环常在那里寻欢作乐。据《新唐书·杨贵妃传》载：“妃嗜荔枝，必欲生致之。”为了博得杨贵妃的欢心，玄宗每年都要从四川一带用飞马运送荔枝到长安，供贵妃享用。荔枝不易保
【题目不能明确地表达出文章的论点。】 最具情怀的辞职信，“世界那么大，我想去看看”体现了女教师未泯的情怀和年轻的心灵。【没有抓住材料的主体事件——女孩的辞职动因。】但生活不只有远方的情怀，【“远方的情怀”有些笼统，内容不够明确。】还有身边的责任。【这句话是关键，体现文章的论点，应围绕此句展开论述。】只有甘于平凡，才能乐享人生。【最后一句话，与主体偏离。】 生活之于山水，清新自然;生活之于烈火，
最后，黄老师让大家比较了一下开头和结尾的效果。有同学说：“结尾从《西西弗神话》重新回到麦田里的火，但是开头是对话的形式，而结尾却是叙事的模式，反而又暗示了一个梦的效果，把故事立体起来，而且在这两种模式的变化中，也能够感受到小说人物心境的一种变化。”有同学说：“这样恰恰回归到原来的韵味，就像赫拉克利特对于圆周的议论，起点就是终点，终点就是起点，反而成为一种回归，从故事开始，由故事结束，打上一个结。”
為了引出对标题的讨论，黄老师提醒同学们先从题目入手。 一石激起千层浪，大家纷纷发表看法。有同学说，“麦田里的火”这个题目恰好给全文蒙上了一层神秘的面纱，给人一种朦胧感。有同学说，“麦田里的火”贯穿了全文，似乎是在有意提醒读者小说的内涵，说白了，小说的内容事实上有一种燃烧的质感。还有同学说，“麦田里的火”这个题目，体现了作者的高明之处，给读者透露一点文章的信息，却又不全透露，要知道什么意思，到文章