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小学学习是学生进行知识学习的初始阶段，是学生进行更高层次学习的基础。小学语文课程作为众多学习科目中的重要组成部分，它不仅可以培养小学生的语言表达能力以及文字阅读能力，而且对其他学科的学习也具有一定的辅助作用。因此，小学语文教师在教学过程中要充分认识学生主体地位对其学习的重要意义，并对教学活动进行一定的调整与设计，从而有效提高学生的语文水平。本文主要对小学语文教学中如何发挥学生的主体地位进行了讨论。