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通过调查，首先从生存论的角度出发对目前高校教师的生活状况进行了简单分析。然后对高校教师存在价值的单维度评价而造成教师权威的消解以及现行的科研考核规范和老师主体性创造的背离等现象进行了解析，最后提出了构建高校教师意义世界的必经途径——那就是回归生命本身，才有可能走向生命的真谛，以找回他们曾经失落的意义世界。