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大学英语写作长期处于被忽视的地位,是教、学双方都感到沉重和枯燥的一项任务。本文基于网络和自主学习平台,结合元认知理论、建构主义理论和过程写作法理论,提出了＂认知·建构·过程＂三位一体的大学英语写作教学模式。该模式实际操作性强,对激发学生的英语写作热情,培养学生的英语写作能力具有一定的借鉴价值。
“认知·建构·过程”三位一体写作教学模式构建
【摘 要】
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大学英语写作长期处于被忽视的地位,是教、学双方都感到沉重和枯燥的一项任务。本文基于网络和自主学习平台,结合元认知理论、建构主义理论和过程写作法理论,提出了＂认知·
【机 构】
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常熟理工学院外国语学院
【出 处】
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长春理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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常熟理工学院外国语学院2010年青年教师科研启动项目（Wy1002）
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