以学为本因学设教——“指导—自主学习”教学模式探究

来源 :中小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：fengfeiyuren

【摘要】

：

教会学生独立学习,把学习的主动权交给学生,充分发挥学生的主体作用,充分发掘学生的学习潜能,以学为本,因学设教,是现今数学课堂教学改革的突破口.基于以上观点,上学期开始在

【作者】

：

陈定尧

【机构】

：

福建省山东县教师进修学校

【出处】

：

中小学教学研究

【发表日期】

：

2002年3期

【关键词】

：

数学课堂教学教学改革自主学习 “指导-自主学习” 教学模式

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教会学生独立学习,把学习的主动权交给学生,充分发挥学生的主体作用,充分发掘学生的学习潜能,以学为本,因学设教,是现今数学课堂教学改革的突破口.基于以上观点,上学期开始在我县部分中学倡导"指导-自主学习"教改实验,根据部分实验教师实验反馈及教研员实地听课考察指导,总结如下课堂教改实验模式,便于实验教师把握.

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