【摘 要】
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转变高校思想政治教育工作价值理念,提出网瘾学生"资源论"。本文通过对浙江省杭州、宁波、温州、湖州、金华、舟山、丽水等地高校2500名大学生和170余名教职工的问卷调查与访
【基金项目】
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2010年度浙江省社科规划课题“‘网瘾学生’转型‘网创人才’学校教育的实践导引”(序号21);2010年中国高等教育学会年度课题“‘网瘾学生’到‘网创人才’培育路径的探索“(2010CX072);浙江省社科联专项研究年度课题“大学生‘网瘾’与学校教育介入”(2010N164)
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转变高校思想政治教育工作价值理念,提出网瘾学生"资源论"。本文通过对浙江省杭州、宁波、温州、湖州、金华、舟山、丽水等地高校2500名大学生和170余名教职工的问卷调查与访谈,研判高校教育在技术、文化和教学等方面的缺失对大学生网络成瘾的影响。借助优势视角理论,注重大学生网瘾的高校情境与内在潜能的资源作用,探求"网瘾学生"转型"网创人才"的"三色网络"梯度策略。
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