【摘 要】
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摘 要：STEM是科学（Science）、技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律。同时陈鹤琴先生说过：大自然、大社会是活动教材。在种植活动过程中，幼儿感受植物的生长变化并体验动手的乐趣和成功的喜悦，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物的变化，培养幼儿求实、严谨、条理、细致的科学态
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摘 要：STEM是科学（Science）、技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律。同时陈鹤琴先生说过：大自然、大社会是活动教材。在种植活动过程中，幼儿感受植物的生长变化并体验动手的乐趣和成功的喜悦，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物的变化，培养幼儿求实、严谨、条理、细致的科学态度。
关键词：种植活动; STEM; 科学探究能力
中图分类号：G612
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摘 要：中华优秀传统文化源远流长，积淀了中华民族最深沉的精神追求，是中国一代又一代人生生不息的文化命脉。道德与法治统编教材为中国思政课程开创了一条新的道路。在教学中，把社会主义核心价值观和中华美德故事结合起来，用故事 的方式，用好教材、用活教材，通过优秀传统文化的浸润，培养学生高尚的人文底蕴，养成良好的道德行为。关键词：道德与法治; 传统文化; 美德故事中图分类号：G623.15
摘 要：方程单元的学习是小学数学教学的一项重点内容。笔者通过课堂教学以及听课观察等手段分析遇到的课堂教学问题，找出其中的原因，并且以四种突破方法为例以期达到提高数学课堂教学效率的目的。关键词：方程教学; 四种突破方法中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）4-050-001对于小学数学的课堂教学而言，方程单元是一项重点内容。一、
摘 要：自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展是培养学生语文综合素养的非常重要的方面。这不仅关注了学生探索实践能力和创新能力的养成，还充分体现了语文学科的个性，引导学生占据主动地位，使课堂充满活力。关键词：自主参与; 自主选择; 自我展示; 自我表达中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）4-059-001培养学生的自主阅读、
摘 要：基于小学数学情境与提出问题数学——探究开放的数学教学。首先分析出小学数学情境与提出问题教学的意义。其次分析其教学的有效策略，通过结合实际生活;借助多媒体设备两种途径，打造开放有趣的数学课堂。最后分析出小学数学情境与提出问题教学，能够增强课堂教学的趣味性和实效性，促进学生数学综合素质和能力的提升。关键词：数学情境; 提出问题; 开放教学中图分类号：G623.5 文献
摘 要：本文针对现下部分小学生不善于思考、自主学习能力欠缺等现象，以自己课堂教学为例，从现象描述、问题诊断、教学对策及总结提升四方面入手，深入阐述了注重培养学生自主学习能力、以学生为主体的课堂教学模式的重要性及有效性。关键词：自主学习; 教学方法; 有效课堂中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）4-065-001国家督学成
摘 要：《语文课程标准》对词语学习的要求是：“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其在表达情意方面的作用。”如何实现这个要求呢？这就需要我们老师沉入词语的感性世界，触摸词语的“体温”，引导学生披文入情，想方设法与学生一道把词语的内涵和精髓以有效的方法揭示出来，使文本丰富的词语内化为学生自己的语言。关键词：词语教学; 披文入情中
摘 要：数学课堂是一个充满生命力，不断推进与变化的动态过程。其中，预设和预设外生成是数学课堂中极为重要的两个部分，而判断数学课堂是否具有生命活力则主要看教师能否对课堂中预设之外产生的动态性资源进行有效利用。关键词：预设外生成资源; 有效利用; 课前预设; 错误资源; 交叉碰撞中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）4-073-
摘 要：我园是以“健康特色”为主要特色的幼儿园，其中室内体育运动是一大亮点。不同于室外宽阔敞亮的空间，室内体育运动是利用室内的各种已有的、普遍的材料或者是简单的运动设施，充分利用有限的室内空间，经过教师和儿童的共同讨论、设计而创设出的能够为儿童的动作、情绪、能力得到发展的一种运动。室内运动的产生是不受外界天气的原因，在雨天、雪天也能达到使幼儿的身体健康、心理健康有所良好的发展。以幼儿的投掷区运动为
摘 要：在以室内运动为主题的班本微课程中，围绕钻爬运动，通过教师的观察和引导分析幼儿在活动中能力提升状况，挖掘幼儿想象，探索如何达到幼儿的最近发展区，促进幼儿在室内运动中向更高水平发展。关键词：儿童化建构; 班本微课程; 钻爬游戏中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）4-082-002一、研究背景通过上个学期对室内钻爬
摘 要：幼儿午餐是幼儿园一日生活中最基本的生活之一，是幼儿体验生活的重要一环。看似简单的活动，需要从关注幼儿午餐活动的行为出发，去关注、引导、帮助幼儿的学习与发展，在午餐活动中逐渐诱发幼儿的主动意识、规则意识和合作意识等自我管理意识，使其在午餐活动中的认知发展、动手能力以及情感态度最大化显现。关键词：审视问题; 精细管理; 激发潜能中图分类号：G617 文献标识码：A