【摘 要】
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【正】 多年来,大学教学一直是每门课每周平均上1.5～3(4)次课,每次课均连着讲二学时,课内周学时为3～6(8)。对于这样一种几十年一贯制的排课方法,笔者认为有必要进行改革。一、
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【正】 多年来,大学教学一直是每门课每周平均上1.5～3(4)次课,每次课均连着讲二学时,课内周学时为3～6(8)。对于这样一种几十年一贯制的排课方法,笔者认为有必要进行改革。一、把现行的每次课两节双排大部分改为一次课一节单排。从学生角度看,两节都听同一位老师讲同样内容的课,兴趣显然低于每节换一位教师、换一门课。从教育学的角度看,兴趣对学好课程是很重要的。另外,两节课讲一个内容,大脑的兴奋区没有变,容易引起疲劳。如果每节60分钟换一门课,而每门课的特点、内容、所需依靠的前叙知识各不相同,因此大脑的兴奋区相
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