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本文从教学设计理念、教学设计过程、教学反思三个方面来讨论等差数列定义的教学设计．
小议等差数列定义的教学设计
【摘 要】
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本文从教学设计理念、教学设计过程、教学反思三个方面来讨论等差数列定义的教学设计．
【机 构】
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江苏省无锡市高等师范学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年17期
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