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在中职会计教学中，会计实践方面也形成了以技能竞赛助推课堂教学的良性局面。那么，如何将会计技能竞赛基于中职会计教学的积极影响充分发挥，就成为中职会计教学人员致力探究的新课题。本文从中职会计教学中存在的问题谈起，着重探究了会计技能竞赛对中职会计教学的影响与对策。
中职会计 存在问题 技能竞赛 影响与对策
【中图分类号】G648.4【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）01-0184-01
1.中职会计教学中存在的问题
随着我国经济的迅速发展，经济行业的发展势头迅猛，会计也逐渐成为了人们眼中的热门专业。而这一趋势不仅体现在了大学的会计专业让学生和家长趋之若鹜这一个方面，同时还表现在中等职业学校中的会计专業成为了越来越多人的选择。但是，随着中职会计专业逐渐成为了中职学生选择的焦点之后，目前中职会计教学中存在的问题和缺点也暴露无疑。
（1）教学内容落后。在目前的中职会计教学中存在的首要问题是教学内容的落后。现代社会日新月异，经济社会的发展也十分的迅速，对于与经济有着密切联系的会计行业，行业发展现状与行业要求也在不断地发生着变化。但是在中职会计课程中，教学内容却并不能做到与时俱进，及时更新。例如，在现代社会中，会计已经与电脑技术完成了结合，对于电子计算机技术的依赖性非常大，会使用相关的电脑程序已经成为会计从业人员的基础要求。但是，在目前的中职会计教学中，对于这些行业中普遍的程序的使用和熟练却缺乏培训和学习。反而依旧专注于传统的一些会计课程内容，有一些甚至已经被时代淘汰。所以现在中职会计教学的教学内容大部分已经远远落后于时代，不符合目前行业发展的要求。
（2）教学目标不明确。除了学习的课本和教学方式方面存在问题之外，教师在教学目标上的定位上也存在着很大的问题。会计学是一门操作性，实用性较强的专业，所以，虽然会计专业的课程理论性较强，但是最终的目的还是培养行业内需要的会计师，对于中等职业学校来说更是如此。但是现在很大一部分教师对于这一教学目标却并不明确，甚至出现了本末倒置的情况。有一些中职会计专业的教师在教学的过程中忽略了对学生实际操作能力的培养，反而专注于理论教学和学校的考试分数，以培养高分学生为自己的教学目标。
（3）教学评价体系不完善。教学评价是教学过程中的一个重要部分，教师及时的教学评价不仅能够使教师及时地改进自己在教学过程中出现的失误和不足，同时还能够让教师实时检验自己的教学成果。但是在目前的中职会计教学中，教学评价这一个部分却存在着严重的缺失，绝大部分的教师都存在对教学评价环节不重视甚至完全忽略的状态。不仅如此，学校对于这一环节也没有给予足够的重视，缺乏对教师的督促，评价的体系也不完善，不能够全方位地评价学生学习状况和教师教学质量，使得教学评价环节在实际的教学中毫无意义。
2.会计技能竞赛对于中职会计教学的意义
（1）提高学生的实际操作能力。鉴于会计是一门实操性比较强的专业，所以培养学生的专业能力和素养主要在于培养学生实际操作财务软件的能力。自从2011年中职的会计技能竞赛被确认为全国性的职业院校技能竞赛之一后，这一技能竞赛逐渐被越来越多的学校重视，全国各职业中学都在积极组织学生参加。
而会计技能竞赛的普及不仅对于学生有着极其重要的意义，同时还对中职会计教学起着重要的作用。通过会计技能竞赛的推广，能够提高学校对于学生的实际操作的能力的重视，改变过去教学过程中只是纸上谈兵的问题。
例如，在会计技能竞赛中的基础会计综合实训题，要求学生要能够根据一个月的基本业务资料来建立一个完整的账簿体系，学生在这一过程中要完成建账，处理日常业务，对账结账，并且编制会计报表等一系列的操作。要想完成这样的实验操作题，并且在竞赛中取得较好的成绩，教师必然会提高对培训学生实操能力的重视程度。
（2）促进教学内容更新。会计技能竞赛的另一个重要意义就是能够推动中职会计教学的内容不断更新。因为在竞赛中，所有的题目在创设情境时都是以现实中的企业基础资料作为参考的，所以为了在竞赛中取得好成绩，中职学校在会计专业的日常教学中就要紧跟目前企业的状况和会计行业的发展现状，从而做到对教学内容的及时跟新。
3.实现会计技能竞赛作用的对策
（1）纠正教学目标。为了实现会计技能竞赛带来的重要作用和意义，中职学校在会计教学中要做到的一点就是督促教师尽快纠正自己的教学目标。教师应该尽快意识到之前对教学目标的错误定位，进而在实际教学中逐步改变自己的教学目标，将目标从提高学生的理论知识成绩转移到增强学生实际操作能力上来。认识到理论知识是学生实操能力的基础，而不是会计专业学生学习的最终目标。中职会计教学的目的还是为社会培养会计行业的高技术人才，实用型人才。
（2）改善教学体系。除了教学目标方面的改变，学校也不能够忽略教学体系的改善。学校只有做到教学体系的整体完善，更新教学内容，改变教学方式，完善评价体系三管齐下，同步进行，才能够让中职会计教学的课程与会计技能竞赛接轨，让学生在竞赛上有更好的表现，同时也能够更发地发挥竞赛对于中职会计教学的作用。
在经济快速发展的今天，会计行业也在短短几年内发生了很大的变化。随着中职会计专业受到越来越多的关注，在会计教学中存在的种种问题也逐渐展露出来。中职学校应该利用好会计技能竞赛这一个切入点，发挥竞赛在中职会计教学中促进教学内容更新，提高学生实操能力的作用，并且通过纠正教师的教学目标和完善学校的教学体系等策略使竞赛的作用得到更好的体现。
参考文献
[1]黄朝邦.会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及对策.中国校外教育，2016（13）
[2]杨晓宇.会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策.吉林省教育学院学报（上旬），2013（01）
中职会计 存在问题 技能竞赛 影响与对策
【中图分类号】G648.4【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）01-0184-01
1.中职会计教学中存在的问题
随着我国经济的迅速发展，经济行业的发展势头迅猛，会计也逐渐成为了人们眼中的热门专业。而这一趋势不仅体现在了大学的会计专业让学生和家长趋之若鹜这一个方面，同时还表现在中等职业学校中的会计专業成为了越来越多人的选择。但是，随着中职会计专业逐渐成为了中职学生选择的焦点之后，目前中职会计教学中存在的问题和缺点也暴露无疑。
（1）教学内容落后。在目前的中职会计教学中存在的首要问题是教学内容的落后。现代社会日新月异，经济社会的发展也十分的迅速，对于与经济有着密切联系的会计行业，行业发展现状与行业要求也在不断地发生着变化。但是在中职会计课程中，教学内容却并不能做到与时俱进，及时更新。例如，在现代社会中，会计已经与电脑技术完成了结合，对于电子计算机技术的依赖性非常大，会使用相关的电脑程序已经成为会计从业人员的基础要求。但是，在目前的中职会计教学中，对于这些行业中普遍的程序的使用和熟练却缺乏培训和学习。反而依旧专注于传统的一些会计课程内容，有一些甚至已经被时代淘汰。所以现在中职会计教学的教学内容大部分已经远远落后于时代，不符合目前行业发展的要求。
（2）教学目标不明确。除了学习的课本和教学方式方面存在问题之外，教师在教学目标上的定位上也存在着很大的问题。会计学是一门操作性，实用性较强的专业，所以，虽然会计专业的课程理论性较强，但是最终的目的还是培养行业内需要的会计师，对于中等职业学校来说更是如此。但是现在很大一部分教师对于这一教学目标却并不明确，甚至出现了本末倒置的情况。有一些中职会计专业的教师在教学的过程中忽略了对学生实际操作能力的培养，反而专注于理论教学和学校的考试分数，以培养高分学生为自己的教学目标。
（3）教学评价体系不完善。教学评价是教学过程中的一个重要部分，教师及时的教学评价不仅能够使教师及时地改进自己在教学过程中出现的失误和不足，同时还能够让教师实时检验自己的教学成果。但是在目前的中职会计教学中，教学评价这一个部分却存在着严重的缺失，绝大部分的教师都存在对教学评价环节不重视甚至完全忽略的状态。不仅如此，学校对于这一环节也没有给予足够的重视，缺乏对教师的督促，评价的体系也不完善，不能够全方位地评价学生学习状况和教师教学质量，使得教学评价环节在实际的教学中毫无意义。
2.会计技能竞赛对于中职会计教学的意义
（1）提高学生的实际操作能力。鉴于会计是一门实操性比较强的专业，所以培养学生的专业能力和素养主要在于培养学生实际操作财务软件的能力。自从2011年中职的会计技能竞赛被确认为全国性的职业院校技能竞赛之一后，这一技能竞赛逐渐被越来越多的学校重视，全国各职业中学都在积极组织学生参加。
而会计技能竞赛的普及不仅对于学生有着极其重要的意义，同时还对中职会计教学起着重要的作用。通过会计技能竞赛的推广，能够提高学校对于学生的实际操作的能力的重视，改变过去教学过程中只是纸上谈兵的问题。
例如，在会计技能竞赛中的基础会计综合实训题，要求学生要能够根据一个月的基本业务资料来建立一个完整的账簿体系，学生在这一过程中要完成建账，处理日常业务，对账结账，并且编制会计报表等一系列的操作。要想完成这样的实验操作题，并且在竞赛中取得较好的成绩，教师必然会提高对培训学生实操能力的重视程度。
（2）促进教学内容更新。会计技能竞赛的另一个重要意义就是能够推动中职会计教学的内容不断更新。因为在竞赛中，所有的题目在创设情境时都是以现实中的企业基础资料作为参考的，所以为了在竞赛中取得好成绩，中职学校在会计专业的日常教学中就要紧跟目前企业的状况和会计行业的发展现状，从而做到对教学内容的及时跟新。
3.实现会计技能竞赛作用的对策
（1）纠正教学目标。为了实现会计技能竞赛带来的重要作用和意义，中职学校在会计教学中要做到的一点就是督促教师尽快纠正自己的教学目标。教师应该尽快意识到之前对教学目标的错误定位，进而在实际教学中逐步改变自己的教学目标，将目标从提高学生的理论知识成绩转移到增强学生实际操作能力上来。认识到理论知识是学生实操能力的基础，而不是会计专业学生学习的最终目标。中职会计教学的目的还是为社会培养会计行业的高技术人才，实用型人才。
（2）改善教学体系。除了教学目标方面的改变，学校也不能够忽略教学体系的改善。学校只有做到教学体系的整体完善，更新教学内容，改变教学方式，完善评价体系三管齐下，同步进行，才能够让中职会计教学的课程与会计技能竞赛接轨，让学生在竞赛上有更好的表现，同时也能够更发地发挥竞赛对于中职会计教学的作用。
在经济快速发展的今天，会计行业也在短短几年内发生了很大的变化。随着中职会计专业受到越来越多的关注，在会计教学中存在的种种问题也逐渐展露出来。中职学校应该利用好会计技能竞赛这一个切入点，发挥竞赛在中职会计教学中促进教学内容更新，提高学生实操能力的作用，并且通过纠正教师的教学目标和完善学校的教学体系等策略使竞赛的作用得到更好的体现。
参考文献
[1]黄朝邦.会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及对策.中国校外教育，2016（13）
[2]杨晓宇.会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策.吉林省教育学院学报（上旬），2013（01）