【摘 要】
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聋生由于生理的残疾,在学习过程中通常是以直观性原则为主,因此教师根据教学的内容创设出不同的学习情境,让学生置身于情境中,促使学生情感活动与认知活动在情境中融合为一体
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聋生由于生理的残疾,在学习过程中通常是以直观性原则为主,因此教师根据教学的内容创设出不同的学习情境,让学生置身于情境中,促使学生情感活动与认知活动在情境中融合为一体,将会对教学产生事半功倍的教学效果。
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