【摘 要】
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运用四大方法,提高识字效率rn——浅谈我所实践的“整体识字”教学rn从语文学科本身的特点来说,学习语文必须注重读书.《义务教育语文课程标准》在学习语文的各个环节,都把读
【机 构】
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西安市未央区枣园小学 陕西西安710000
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运用四大方法,提高识字效率rn——浅谈我所实践的“整体识字”教学rn从语文学科本身的特点来说,学习语文必须注重读书.《义务教育语文课程标准》在学习语文的各个环节,都把读书放在了头等重要的位置.rn在“总体目标与内容”这部分中,对学生阅读的要求是:“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法.……九年课外阅读总量应在400万字以上.”rn其中,小学阶段的要求是:“第一学段课外阅读总量不少于5万字.”“第二学段课外阅读总量不少于40万字.”“第二学段课外阅读总量不少于不少于100万字.”三个学段加起来,小学生课外阅读总量不少于145万字.rn可以看出,新课标对学生阅读量的要求非常大.但是,实际的落实情况如何呢?
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