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自20世纪80年代以来，关于教学设计的探究已有不少相关的介绍和见地，但是在具体的教学实践过程中，笔者发现，有效的教学设计在课堂中的运用并不是很到住。下面，根据教学设计的相关理念，简单介绍一下笔者在听课过程中对小学数学课引导一探究型教学设计及评价的所见所闻，以飨读者。
浅析“引导--探究”教学设计的实践--以小学数学课堂教学为例
【摘 要】
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自20世纪80年代以来，关于教学设计的探究已有不少相关的介绍和见地，但是在具体的教学实践过程中，笔者发现，有效的教学设计在课堂中的运用并不是很到住。下面，根据教学设计的相关理
【机 构】
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上海市浦东教育发展研究院,上海市东方小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2007年6期
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