【摘 要】
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如何充分发挥信息技术在提高教育质量、增进教育公平中的效能和支撑作用,是"互联网+"时代教育研究的新议题。当"互联网+"以开放、平等、共享的精神特质成为促进教育公平的新
【基金项目】
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教育部-中国移动科研基金项目“信息化教学支撑课堂素质教育的有效模式及实证研究”(MCM20150603)的阶段性成果之一
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如何充分发挥信息技术在提高教育质量、增进教育公平中的效能和支撑作用,是"互联网+"时代教育研究的新议题。当"互联网+"以开放、平等、共享的精神特质成为促进教育公平的新助力时,"互联网+"也给中国的教育公平带来了新的挑战。一方面,教育信息化基本配置水平的差异导致不同学校所能享受到的"互联网+"红利的不均衡;另一方面,传统教学思维对互联网思维的掣肘、对"互联网+"认识的模糊性、师生信息技术素养的滞后性也影响着"互联网+"在促进教育公平过程中的效能。对此,可以通过教育信息化基础建设的精准投入、优质数字教育资源的常态化、适切性、开放性使用以及大力提升师生信息技术应用能力等方式积极应对"互联网+"的挑战。
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