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三明梅列区教师进修学校开展以问题为主导的课标、文本、案例等教研和培训的有机融合,使之成为适合县域内教师专业成长的研修模式,以利于中小学校本研修的有效开展,促进教师的教学理念、教学行动、教学能力三者的不断提升。
县域教师“五课”研训模式的构建与实践——以三明市梅列区为例
【摘 要】
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三明梅列区教师进修学校开展以问题为主导的课标、文本、案例等教研和培训的有机融合,使之成为适合县域内教师专业成长的研修模式,以利于中小学校本研修的有效开展,促进教师
【机 构】
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梅列区教师进修学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年9期
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