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语文课堂教学中的自主与互助是与教学过程相始终的。所以,自主与互助要想取得高效,需要恰当地使用相关教学策略。通过近几年的教学案例研讨与总结,笔者认为,初中语文课堂教学要围绕具体的教学目标,开展自主互助。美国一位教育家把教学目标一分为三:认知目标、情感目标、操作目标。因此,我们在课堂教学中开展自主互助时也可根据教学目标从三个方面来进行。一、围绕认知目标,开展自主互助什么是认知目标的教学策略呢?