【摘 要】
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目的对比师生角色互换教学方法和传统教学方法在内科学见习课中的应用效果.方法分别采用师生角色互换教学方法(实验组)和传统教学方法(对照组)对2018年9月至2019年3月在南宁
【机 构】
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广西医科大学附属肿瘤医院呼吸肿瘤内科
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目的对比师生角色互换教学方法和传统教学方法在内科学见习课中的应用效果.方法分别采用师生角色互换教学方法(实验组)和传统教学方法(对照组)对2018年9月至2019年3月在南宁市第二人民医院内科学见习的30名广西医科大学2015级临床医学专业本科生进行临床内科学见习教学,通过基础理论及案例分析试卷考核及对授课方式满意度问卷调查,比较两种教学方法的教学效果.结果师生角色互换教学方法组学生基础理论、案例分析成绩和对授课方式的评价均显著优于传统教学方法组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论师生角色互换
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