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摘 要：作文的好坏直接影响到语文成绩的高低，而作文也是语文重点的重点和难点，学生大多数在学习中都将作文作为学习的障碍，所以说，要想写出优秀的作品，就要加深对作文的了解和研究。有些学生不愿意提高对作为的学习兴趣，就是因为他们缺乏对作为的了解。所以，本文就针对语文作文教学进行相关的研究，从而提升学生对作文学习的积极性和兴趣。
关键词：语文；作为；重要性；方式方法；教学手段；研究
1让学生明白作为的重要性
1.1语文作文也源于生活
在生活中要多搜集相关的素材，平时所使用到的书信和宣传板等大多与作文息息相关。因此，要想提高作文的写作水平，就要提高平时生活的素材收集，利用生活的中的语言和文化因素等利用到作文的写作中去。提升语文的口语表达能力，从而使得写作更加顺畅，条理清晰。
1.2好的作文成绩能够带动其他学科成绩的提高
作文的文笔也决定着其他学科主观成绩，其他学科的字面工整，文字言简意赅，主体明显，这些都是提高成绩的关键因素。所以说，好的写作文笔就是写作者的提分基础，可以使得阅卷者更加欣赏你的卷面，增加美感，从而提高考试分数。
1.3作文成绩占有很大的比重
对整体成绩的提高有着重要的作用。一般来说，作文基本上占有语文成绩的一半，同时决定着语文的最终成绩。语文分数比重越大，对学生心理的影响就越大，因此，要改变心态，高效提高语文成绩，从而减少对学生分数的影响程度。
1.4好的作文水平决定着日后的工作状态
从学生转到工作之后，就会发现语文写作的重要性。多少的职业都需要好的文笔，这就会为学生提供更多的就业机会，在面临工作选择时多个机遇，提高就业程度。所以说，语文作文的重要性不可忽视。
2提高学生的写作热情和兴趣
2.1提高学生的观察水平
日常生活的观察也是提高作文水平的重點，要对所观察事物有一定的记忆，充分的表达出来，提高学生对事物的观察方法，巧妙记忆，这样才能有效的利用到考试的作文写作中去。同时，要培养学生平时的观察能力，养成自觉观察的习惯，认识到观察对作文的重要程度，这样才能有效提高观察结果。
2.2设置情景，让学生集中进行描述
通过设定一定的情景模式，提高他们的学习热情，这是快速提高写作水平的重要方法。让学生主动参与到观察中，提高注意力和集中精神，并将观察到的问题进行秒回出来，从而有效条学生的观察能力，又完成了一次简单的写作过程，进一步提高他们的写作兴趣。
2.3设置问题激发学生的写作兴趣
通过设置相关的问题，引起他们的兴趣和好奇心，组合进行探讨，设置悬念，让他们进行后续的创作过程，这是他们所感兴趣的东西，同时也结合了语文的写作问题，从而有效的激发了学生的学习热情。
3高效性作文教学方法
3.1丰肚法
所谓丰肚法，就是指作文教学中先给学生一个比较简单的写作的框架，然后一步一步地引导学生给框架增添内容的一种方法。这种方法的应用，遵循了学生由浅入深、由简单到复杂的认知规律，符合作文教学循序渐进的原则，既有效地训练了学生的口语交际能力，又有效地训练了学生的思维能力，更有效地把口语交际顺利地转化成了满意的作文。
3.2举三反有法
所谓举三反有法，就是教师应该在课堂上通过采用多个例子反复进行教学，通过典型有针对性的写作案例来提高学生的写作认真程度，让学生通过案例来按照自己的视角进行创作，这是一种有创意的写作教学模式。“三”不是一个确切的数字，只是一种标志，范例的多少以学生能够“反一”为准则。这种方法能够有效处理“打好基础与追求创新”的关系，提高学生的作文水平。人类语言的学习，需要大量语言例子的反复撞击和刺激，并在长年累月的学习、积累后才能熟能生巧，因此，例子的极大丰富，才是形成语言能力的前提条件。“举三”能为学生打下坚实的基础，“反一”利于学生创造潜能的发挥。
3.3聊天法
事实上，聊天法就是在日常的作文教学过程中，通过聊天的形式与同学进行交流，将作文写作转换成聊天的形式，这样可以有效提高学生的写作热情，是一种事半功倍的教学方法。同时，教师应该在教学过程中创造一个话题，让学生即兴发挥，通过口语的形式来进行作文的描述，使得他们减少对作文的畏惧感，认真交流，积极改正，从而最后将口语的形式落到书面上。这种方式可以在轻松的形式下有效提高学生的学习积极性和写作兴趣。
3.4体验法
使得学生融入到生活环境中去，通过让他们感受到周边的环境从而进行作文的创作，通过对味觉、感觉和听觉等进行体验，这是一种实现直观感受的方法，深切的体验到了环境的最佳状态。这在教学角度有着重要的作用，使得写作更加生动和真是，从而能够真正做到提高写作能力的有效教学方法。
3.5写生法
所谓写生法，就是指指导学生进行景物描写的时候，走出教室，走进大自然，像美术中的写生一样，选定景物，选中角度，边观察边写作的方法。这种方法利于培养学生的观察力，鲁迅先生说：“如要创作，第一需要观察。”叶圣陶先生指出：“要阐述事物，必须首先认识它们，了解它们，这惟有下功夫去观察。”观察是记忆、思维、想象、表述等一系列写作活动的基础。
4结语
总而言之，语文作文写作决定着语文的最终成绩，是语文学科的重点学习阶段，同时也影响着学生的心态，因此，我们要采用适当的教学方法，科学运用，合理安排，针对不同的学生采用不同的教学方法，从而能够大幅度提高他们的写作技巧，提高学习兴趣，从而有效提高学生的语文写作能力。
参考文献
[1]肖敏.新时期网络媒体环境中的初中作文教学研究[A].十三五规划科研成果汇编（第一卷）[C]，2017：4.
[2]刘昕.高考作文命题影响下的高中作文教学研究[D].渤海大学，2017.
[3]段润润.中学语文作文教学引入通俗文化的策略研究[D].喀什大学，2017.
[4]邹宝吉.高中语文作文系统性教学现状及策略的研究[D].延边大学，2014.
[5]刘凤霞.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2013（09）：54-55.
关键词：语文；作为；重要性；方式方法；教学手段；研究
1让学生明白作为的重要性
1.1语文作文也源于生活
在生活中要多搜集相关的素材，平时所使用到的书信和宣传板等大多与作文息息相关。因此，要想提高作文的写作水平，就要提高平时生活的素材收集，利用生活的中的语言和文化因素等利用到作文的写作中去。提升语文的口语表达能力，从而使得写作更加顺畅，条理清晰。
1.2好的作文成绩能够带动其他学科成绩的提高
作文的文笔也决定着其他学科主观成绩，其他学科的字面工整，文字言简意赅，主体明显，这些都是提高成绩的关键因素。所以说，好的写作文笔就是写作者的提分基础，可以使得阅卷者更加欣赏你的卷面，增加美感，从而提高考试分数。
1.3作文成绩占有很大的比重
对整体成绩的提高有着重要的作用。一般来说，作文基本上占有语文成绩的一半，同时决定着语文的最终成绩。语文分数比重越大，对学生心理的影响就越大，因此，要改变心态，高效提高语文成绩，从而减少对学生分数的影响程度。
1.4好的作文水平决定着日后的工作状态
从学生转到工作之后，就会发现语文写作的重要性。多少的职业都需要好的文笔，这就会为学生提供更多的就业机会，在面临工作选择时多个机遇，提高就业程度。所以说，语文作文的重要性不可忽视。
2提高学生的写作热情和兴趣
2.1提高学生的观察水平
日常生活的观察也是提高作文水平的重點，要对所观察事物有一定的记忆，充分的表达出来，提高学生对事物的观察方法，巧妙记忆，这样才能有效的利用到考试的作文写作中去。同时，要培养学生平时的观察能力，养成自觉观察的习惯，认识到观察对作文的重要程度，这样才能有效提高观察结果。
2.2设置情景，让学生集中进行描述
通过设定一定的情景模式，提高他们的学习热情，这是快速提高写作水平的重要方法。让学生主动参与到观察中，提高注意力和集中精神，并将观察到的问题进行秒回出来，从而有效条学生的观察能力，又完成了一次简单的写作过程，进一步提高他们的写作兴趣。
2.3设置问题激发学生的写作兴趣
通过设置相关的问题，引起他们的兴趣和好奇心，组合进行探讨，设置悬念，让他们进行后续的创作过程，这是他们所感兴趣的东西，同时也结合了语文的写作问题，从而有效的激发了学生的学习热情。
3高效性作文教学方法
3.1丰肚法
所谓丰肚法，就是指作文教学中先给学生一个比较简单的写作的框架，然后一步一步地引导学生给框架增添内容的一种方法。这种方法的应用，遵循了学生由浅入深、由简单到复杂的认知规律，符合作文教学循序渐进的原则，既有效地训练了学生的口语交际能力，又有效地训练了学生的思维能力，更有效地把口语交际顺利地转化成了满意的作文。
3.2举三反有法
所谓举三反有法，就是教师应该在课堂上通过采用多个例子反复进行教学，通过典型有针对性的写作案例来提高学生的写作认真程度，让学生通过案例来按照自己的视角进行创作，这是一种有创意的写作教学模式。“三”不是一个确切的数字，只是一种标志，范例的多少以学生能够“反一”为准则。这种方法能够有效处理“打好基础与追求创新”的关系，提高学生的作文水平。人类语言的学习，需要大量语言例子的反复撞击和刺激，并在长年累月的学习、积累后才能熟能生巧，因此，例子的极大丰富，才是形成语言能力的前提条件。“举三”能为学生打下坚实的基础，“反一”利于学生创造潜能的发挥。
3.3聊天法
事实上，聊天法就是在日常的作文教学过程中，通过聊天的形式与同学进行交流，将作文写作转换成聊天的形式，这样可以有效提高学生的写作热情，是一种事半功倍的教学方法。同时，教师应该在教学过程中创造一个话题，让学生即兴发挥，通过口语的形式来进行作文的描述，使得他们减少对作文的畏惧感，认真交流，积极改正，从而最后将口语的形式落到书面上。这种方式可以在轻松的形式下有效提高学生的学习积极性和写作兴趣。
3.4体验法
使得学生融入到生活环境中去，通过让他们感受到周边的环境从而进行作文的创作，通过对味觉、感觉和听觉等进行体验，这是一种实现直观感受的方法，深切的体验到了环境的最佳状态。这在教学角度有着重要的作用，使得写作更加生动和真是，从而能够真正做到提高写作能力的有效教学方法。
3.5写生法
所谓写生法，就是指指导学生进行景物描写的时候，走出教室，走进大自然，像美术中的写生一样，选定景物，选中角度，边观察边写作的方法。这种方法利于培养学生的观察力，鲁迅先生说：“如要创作，第一需要观察。”叶圣陶先生指出：“要阐述事物，必须首先认识它们，了解它们，这惟有下功夫去观察。”观察是记忆、思维、想象、表述等一系列写作活动的基础。
4结语
总而言之，语文作文写作决定着语文的最终成绩，是语文学科的重点学习阶段，同时也影响着学生的心态，因此，我们要采用适当的教学方法，科学运用，合理安排，针对不同的学生采用不同的教学方法，从而能够大幅度提高他们的写作技巧，提高学习兴趣，从而有效提高学生的语文写作能力。
参考文献
[1]肖敏.新时期网络媒体环境中的初中作文教学研究[A].十三五规划科研成果汇编（第一卷）[C]，2017：4.
[2]刘昕.高考作文命题影响下的高中作文教学研究[D].渤海大学，2017.
[3]段润润.中学语文作文教学引入通俗文化的策略研究[D].喀什大学，2017.
[4]邹宝吉.高中语文作文系统性教学现状及策略的研究[D].延边大学，2014.
[5]刘凤霞.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2013（09）：54-55.