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基础教育改革对初中地理学科教学提出了新要求，从学生的地理素养培养角度上来看，人文精神具有在初中地理教学中进行渗透的必要性，通过在初中地理教学中渗透人文精神，可使学生在地理科学领域获得知识与情感价值的双向成长。基于此，本研究将尝试结合地理学科教学特点，分析在初中地理教学中渗透人文精神的途径和方法，并希望本研究能够为广大初中地理教学工作者提供参考。