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任何一个几何图形都是由一些基本的元素组成的，我们在教学中不妨先确定图形的基本元素，理清这些元素之间的关系，再对这些元素进行组合来寻找结论成立的条件．这样的方式不仅在探究过程中抓住问题的本质，夯实“双基”，也能培养学生思维的深刻性及学生的创新精神，下面就以几何中的两个教学案例来说明．
基本元素组合法在几何教学中的运用
【摘 要】
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任何一个几何图形都是由一些基本的元素组成的，我们在教学中不妨先确定图形的基本元素，理清这些元素之间的关系，再对这些元素进行组合来寻找结论成立的条件．这样的方式不仅在探究
【机 构】
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广西师范大学附属外国语学校
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2011年3期
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