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目前中国大学英语课堂教学中存在认知与情感分离的状况,本文回顾了情感因素的定义与分类,结合现状,提出一些建议以期能够帮助学习者更好地学习语言。
情感因素与大学英语课堂教学
【摘 要】
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目前中国大学英语课堂教学中存在认知与情感分离的状况,本文回顾了情感因素的定义与分类,结合现状,提出一些建议以期能够帮助学习者更好地学习语言。
【机 构】
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四川警察学院基础部外语教研室
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2011年29期
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