【摘 要】
:
本文以“课堂派”平台为例,论述中职语文教学应用网络教学平台设计和布置作业的策略:教师应在预习环节加入创新性的线上作业,激发学习兴趣;在课堂中利用网络平台布置课堂练习,巩固课上所学;在课后布置纸质作业形式的同时,适当布置在线作业,创新形式,使线上线下相得益彰;关注网络作业数据,多样评价,辅导、点评成果.
论文部分内容阅读
本文以“课堂派”平台为例,论述中职语文教学应用网络教学平台设计和布置作业的策略:教师应在预习环节加入创新性的线上作业,激发学习兴趣;在课堂中利用网络平台布置课堂练习,巩固课上所学;在课后布置纸质作业形式的同时,适当布置在线作业,创新形式,使线上线下相得益彰;关注网络作业数据,多样评价,辅导、点评成果.
其他文献
本文基于对人教版高中生物学新旧教材必修2习题的浅层结构和深层结构的比较分析,提出新教材习题在延续旧教材习题巩固知识的基础上,更加注重对生物学学科素养的培养;同时进一步贴合新课标的精神,习题呈现“少而精”的趋势;最终形成集考查内容、考查要求、考查载体为一体的习题.
本文以细胞膜的流动镶嵌模型为例,论述叠加法在磷脂双分子层教学中的应用及注意事项,提出教学高中生物微观知识原理时应从简单知识层面入手,通过叠加法逐层叠加展示,帮助学生梳理各内容的联系、理解记忆各项目的功能及结构特点,形成从局部到整体、从结构到功能的意识,从而提高学习效果.
本文论述类比思维在高中数学教学中对学生认知世界、内化新知的重要作用,提出教师在高中数学课堂中应适时地采用不同方法引导学生进行类比,使学生主动探索数学新知,提升数学综合能力,构建高效、精彩的高中数学课堂.
本文以《电子技术基础与技能》课程为例,论述基于超星学习通平台的混合式教学模式实践,提出开展调研以确保混合式教学的针对性、开展线上资源建设、构建多样化的考核评价体系等教学改革建议.
本文论述项目教学法在中职计算机教学中的有效应用,提出教师可以通过分析教材确定项目、合理安排项目成员、制订项目实施计划、重新定位教师角色、优化项目评价模式等措施,有效应用项目教学法提高教育实效.
本文论述中职计算机网络实训课程开展混合式教学的策略,提出充分发挥信息技术的优势,整合课内外的相关资源,借助动画技术、微课视频、校园网络、直播平台、线上线下混合式评价等具体做法,以提升学生的职业素养,提高教学成效.
本文基于家乡文化教育的现状与根源,论述家乡文化教育失范的原因,提出三个方面的突破途径:从单篇阅读到整本书阅读、从文本学习走向生活浸润、从文化认知到文化实践,赓续家乡文化教育.
本文论述核心素养下提高高中生英语阅读能力的策略,认为教师要关注学生语言能力、学习策略、文化品格等英语学科核心素养的培养,以核心素养理念为引领,依托英语阅读教学活动的多元设计,全面培养学生的英语语言能力、思维能力、内化能力、交际能力、学习能力,促进学生英语学科核心素养的发展.
本文论述高中英语句型教学的策略,认为要通过理解关键词汇奠定感知基础、转换句型比较方法增强学习趣味性、营造独特语言环境提升学生思维、创设多维循环操练环节彰显英语功能、整体把握句型结构升级学科素养.