【摘 要】
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本文以“课堂派”平台为例,论述中职语文教学应用网络教学平台设计和布置作业的策略:教师应在预习环节加入创新性的线上作业,激发学习兴趣;在课堂中利用网络平台布置课堂练习,巩固课上所学;在课后布置纸质作业形式的同时,适当布置在线作业,创新形式,使线上线下相得益彰;关注网络作业数据,多样评价,辅导、点评成果.
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本文以“课堂派”平台为例,论述中职语文教学应用网络教学平台设计和布置作业的策略:教师应在预习环节加入创新性的线上作业,激发学习兴趣;在课堂中利用网络平台布置课堂练习,巩固课上所学;在课后布置纸质作业形式的同时,适当布置在线作业,创新形式,使线上线下相得益彰;关注网络作业数据,多样评价,辅导、点评成果.
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