论文部分内容阅读
作为物理教学中重要内容、基础、方法和手段的物理实验,在物理教学中有重要的作用和意义。但在我国,由于受到应试教育的影响,实验教学流于形式,事倍功半。采用问卷调查法、座谈访谈法、文献研究法、分析归纳法,对我国高中物理实验教学现状进行调查,分析了存在的弊端,提出了以主体性教学理论为支撑的研究型物理实验的设计思想和方法,通过改进实例证明了研究型物理实验的可行性。