【摘 要】
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幼儿园小班儿童年龄较小,生理与心理发育尚未健全,普遍缺乏生活自理能力.基于此,在幼儿教育中,教师应注重对孩子生活自理能力的培养,不仅要让孩子经过一段时间的科学训练能够
【机 构】
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东北师范大学附属实验学校,吉林 长春,130000
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幼儿园小班儿童年龄较小,生理与心理发育尚未健全,普遍缺乏生活自理能力.基于此,在幼儿教育中,教师应注重对孩子生活自理能力的培养,不仅要让孩子经过一段时间的科学训练能够自己完成穿衣、吃饭、如厕等活动,更能够在实践中形成良好的心理状态,以实现身心平衡发展.从幼儿园小班儿童生活自理能力培养的目标出发,结合当前教育培养中存在的问题,探究相应的转变与提高策略,以期对幼儿园小班儿童教育培养提供借鉴.
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