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英国当代工业设计教育发展的一大趋势是学科边界的日益模糊,在教育经费投入不足的状况下,英国的设计教育涌现出三类应对新举措：新型设计研究方法的运用;关注用户超越产品功能之上的需求;以用户与设计师之间不断变化的关系为核心。这些新举措为我国工业设计教育的创新发展提供了可资借鉴的新思路与新视角。
它山之石:英国工业设计教育的启示
【摘 要】
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英国当代工业设计教育发展的一大趋势是学科边界的日益模糊,在教育经费投入不足的状况下,英国的设计教育涌现出三类应对新举措：新型设计研究方法的运用;关注用户超越产品功能
【机 构】
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东南大学艺术学院
【出 处】
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东南大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究2007年度立项项目“数字化时代信息与互动设计的应用研究”(07JC760007);2007年度江苏省社科基金立项项目“新形势下信息与互动设计艺术的发展与应用研究”(07YSC007)阶段性成果
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