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20世纪60年代美国学者发表了《模糊集合》,创立了数学的一个新分支——模糊数学。模糊性是客观世界许多事物的一大属性,其意义在于强调辩证分析问题的科学方法,以揭开模糊的面纱,得窥事物的真面目。本文将模糊性理论用于英语语篇阅读教学,论证英语阅读教学过程中的实践对象（语篇）、实践主体（教学的师生）的认识心理均具有模糊性。阅读教学应该强调学生的自主学习、自主阅读、自主认知。本文具体介绍了两种英语阅读教学法。