【摘 要】
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一、从引导学生观察入手,帮助学生丰富习作素材培养学生的观察能力,固然是各学科的共性问题,但是,观察对于作文教学来说,显得更为重要.观察是学生获取写作素材的主要渠道.心
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一、从引导学生观察入手,帮助学生丰富习作素材培养学生的观察能力,固然是各学科的共性问题,但是,观察对于作文教学来说,显得更为重要.观察是学生获取写作素材的主要渠道.心理学研究成果告诉我们:人们接受外来信息和接受知识主要是通过人体的各个感觉器官实现的,不是一般意义上的"看",它需要多种器官的共同参与,如看一看、听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝等等.多种器官参与观察活动,可以帮助学生准确地把握事物的特征.小学生在观察事物时,往往是随意的,不能细致地观察,这需要教师积极地引导,并教给他们观察的
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