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学校在城乡教育统筹中，是构建均衡、公平、优质教育，培养学生，成就教师的基本承载主体。建设优质学校成为全面实施素质教育，办人民满意教育的必然。这种优质有别于传统的以学校硬件的优劣、升学率的高低为标准的优质，而是从学校文化、课程改革、个性彰显三个维度来打造的具有鲜明的时代特征的优质学校。北碚正是借助国家级基础教育课程改革实验区、创建市级示范性特色中小学校、实施“C—R北碚模式”等机遇，来建没优质学校的。