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目的：探讨建设听障儿童后续教育资源中心推动听障儿童社会融合的意义。方法针对20名3～15岁入普幼或普校的听障儿童实施“送教上门”康复服务项目，发掘资源，拓展后续教育资源中心服务内容。结果“送教上门”康复服务项目实施9个月后，服务对象的听觉康复水平全达到一级，60%的语言水平达到一级。90%的服务对象汉语语音构音能力有所提升。90%以上的家长对资源教师的教学表示满意；80%的家长认为孩子的听觉能力有所提高；90%的家长认为孩子的语言和沟通能力有所提高；100%的家长认为孩子的学习有进步；100%的资源教师认