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清末民初，为了适应新学制的需要，教师开始使用教授案解决班级教学中的实际问题。基于对清末民初中小学教授案的编制与使用情况、内容与特点的历史考察，研究表明教案撰写作为一项专业活动，离不开充分的资料与共同体协作，同时需要处理好教学过程中预设与生成的关系。
清末民初中小学教授案的兴起及其价值
【摘 要】
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清末民初，为了适应新学制的需要，教师开始使用教授案解决班级教学中的实际问题。基于对清末民初中小学教授案的编制与使用情况、内容与特点的历史考察，研究表明教案撰写作为一项
【机 构】
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华东师范大学教育学系,华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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基础教育
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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“十三五”教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国基础教育学校现代化发展道路的本土探索”(批准号:16JJD880019)成果之一
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