【摘 要】
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“听、说、读、写”这4种基本技能的全面掌握是新课程标准对初中学生的一项要求.尤其,“写”是4种基本技能中要求最高的,它成了反映语言输出的关键方式.在初中英语教学中,“
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“听、说、读、写”这4种基本技能的全面掌握是新课程标准对初中学生的一项要求.尤其,“写”是4种基本技能中要求最高的,它成了反映语言输出的关键方式.在初中英语教学中,“写作”也成了综合反映初中生思维组织能力、语言表达能力、语言运用能力等的有效形式,为此,不断提升初中生的写作能力成了初中英语教学的一项重点目标.文章分析了当前初中英语写作教学面临的困境,并针对困境提出解决对策,希望对当前的初中英语写作教学有所帮助.
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