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针对SPOC教学的特点和当前疫情下的教学需要,研究并归纳一种问题驱动下的SPOC线上线下混合教学模式,强调“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,并详细介绍计算机组成原理课程的教学实践过程及实施建议.
基于SPOC的混合教学模式研究与实践r——以计算机组成原理课程为例
【摘 要】
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针对SPOC教学的特点和当前疫情下的教学需要,研究并归纳一种问题驱动下的SPOC线上线下混合教学模式,强调“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,并详细介绍计算机组成原理
【机 构】
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南通大学 信息科学技术学院,江苏 南通 226019
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2021年4期
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